近日，国家教育部办公厅正式下发文件，绍兴市中等专业学校被认定为国家级重点中等职业学校，对于建校历史并不长、校园规模并不大的绍兴中专来说，能够荣升为“国家级”确实不易。

　　从精英教育到大众教育

　　“我们的学校老校园并不大，校舍也并不新，在硬件上与新办的职业学校相比没有优势，但是我们在管理方面特别强调四个字：认真、坚持。”昨天，当笔者走进绍兴中专时，该校校长娄华水介绍了该校被列入“国家级”的最主要秘密所在。

　　众所周知，在近20年中，中等专业学校的发展有一个明显的落差。上世纪八九十年代，中专是众多初中毕业生向往的地方，“谁考进了中专，就意味着跳龙门，与考上大学一样吃香。”因为就业包分配，农业户口可以转居民户口，这对许多考生和家长有很大吸引力。成立于1984年的绍兴中专，一开始就处在这样的“甜蜜期”，当时在其他职业中学教书的娄华水介绍，别人说起绍兴中专都是一脸的羡慕：因为生源不愁，学生就业不愁，而且有过硬的“中专文凭”，许多职业学校还要找上门来，依托绍兴中专来办学。在当时，学校规模不大，走的是精英教育之路，管理上也没有像现在这样高的要求。

　　然而“甜蜜期”终要过去，到了1997年，国家的教育政策有了明显转变，首先是毕业生不包分配，另外是中等职业学校的大扩招，生源竞争激烈，绍兴中专的办学面临重大的考验。

　　“这是教育从计划经济转向市场经济必定要带来的‘阵痛’，只有我们积极转变角色和定位，职业教育才能走出新路。”也就是这一年，娄华水被安排到绍兴中专工作，学校全体教职工也开始了新形势下职业教育发展的新探索。

　　苦练内功，走教育管理精品之路

　　根据“硬件不足软件补”的精神，绍兴中专的领导班子认为，只有走管理精品之路，学校才能在市场经济形势下得以生存。1997年，绍兴中专制订了《中专总体发展规划》，1998年邀请市规划设计院完成了《校园建筑方案》，均通过了论证会审。2000年3月，修订《中专十五发展规划》，明确五年内完成“三个争创”的目标，带领全校师生，争创成为市级文明单位、省现代技术实验学校、省一级重点学校。2005年，修订《绍兴中专十一五发展规划》，又明确提出了发展目标为：争取尽早易地新建，争创国家级重点职业学校，办成让社会满意、让家长放心的学校。

　　2002年下半年，绍兴中专实施规模学校内部学区化管理模式思路，经过全校教职工反复讨论，几次修改，于2003年6月获校教代会通过。这一改革实施几年来效果很好。这一模式，极大地调动和激励了广大教职工在各自岗位上发现自我、实现自我价值的积极性。为中专教师专业发展和行政后勤人员的岗位奉献提供了平台，也在人事体制上有新的突破，特别是打破了老中专长期以来二线行政人员臃肿，一直想改而难以下手的问题。学区化管理，二级二次聘任模式为一二线人员的合理配置和分流创造了条件，为中等职业学校提高办学效益增添了活力。

　　“我们现在手头上有三本书，第一本是《教工手册》，第二本是《学生手册》，第三本是《安全手册》，有了这三本书，我们的教学工作就都有了依据的文本，学校的发展不以个人的意志为转移，按照教育规律办事。”在娄华水校长的办公室，他向记者出示了这三本绍兴中专人“智慧的结晶”，他说，现在学校管理已经进入良性循环状态，即使他在外出差学习，学校照常有序运转。

　　经过不断地苦练内功，走精品管理之路，绍兴中专的发展也由小变大，走出了办学困境，走出了办学特色。1997年上半年，学校仅102名教工，18个班级，700余名学生，发展到今天教职工仅增加到132人，而班级数增加到60个，在校生达2853人。学校设有财经商贸、机械与电子信息、化工印染、酿酒、建筑技术、商贸英语等六大类二十多个专业；现分类组建六个学区，实行学区化管理。学校先后向社会输送毕业生12000人，毕业生就业率一直保持在98%以上，成为企事业单位争相录用的首选中职学校。目前，绍兴中专在市区城南的新校舍即将竣工，预计下半年可以入驻，配有全省乃至全国一流的硬件设施，给这所国家级的重点中等职业学校发展带来新的机遇。