离异家庭的孩子心理扭曲

　　为什么会出现这种状况？陈通校长和刘湘云副校长分析道，整个事件的群体性特征十分明显，视频中出现的人员大部分是家庭离异或留守青少年，这些孩子由小学已经开始得不到家庭的温暖和照顾，周末休息时间更得不到家庭的监管，学生经常到处游荡，与社会不良青年结交。

　　据教师们反映，视频中的学生从入学的第一天就表现出比较“另类”、“好动”，班主任已经多次对这些学生进行各种类型的教育，学校德育处也对这些学生进行了心理辅导教育，但是这些学生由于家庭教育的严重缺失，心理长期扭曲，导致教育和心理辅导的效果不明显。学生对事件本身的严重性认识不足，事后才感到自己法律意识淡薄，后悔参与了这件事。一个学生甚至说：“我们只不过一起玩一下，又不是真的打人。”被打的林妹也若无其事地说：“大家平时玩惯了这些游戏，觉得无所谓，所以事后既没有报警，也没有告知老师和家长。”

　　但是家长们都已经意识到了事态的严重性，普遍感觉到自己平时与孩子沟通太少，疏于管教，对孩子关心不够，今后要引以为戒。

　　警惕“另类”学生行为偏差

　　刘湘云副校长认为，可能是这些学生到网吧等地看到了网络上的暴力视频后产生了模仿欲望，放到互联网上可以引起社会的普遍关注，产生一定的“轰动效应”，从而体现出自己在家庭和学校中都难以显现的“价值”。

　　这件事也暴露出学生的“非正常群体”现象比较严重，作为教育部门，如何引导学生中的“非正常群体”融入学生的主流群体，纠正他们的行为偏差和心理障碍，是摆在学校面前的一个重要课题，目前学校正准备将这作为一个新的德育科研专题来研究。这种问题在中学阶段提前暴露也是件好事，可以早预防、早解决，等出了校门再发现就晚了。

　　目前，这些学生们都在家里写检讨，认真反省自己的错误。学校也一再强调他们并不是“坏学生”，只是有一点行为偏差，今后其他同学不许歧视他们，不要给他们太多的压力，家长也不要打骂他们，要努力帮助他们解决问题，引导他们走好今后漫长的人生路。

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