成绩差曾是全校倒数第一

　　小学三年级以前，牛培行的学习成绩就一直“保持”在全校几百名学生的最后一名。贪玩、不听讲、不记笔记更不完成作业。那时，他经常被老师罚站，请家长也是常有的事。因为学习差，牛培行在小学就转了3次学，父亲甚至把他送到远在呼和浩特的一所自治区重点小学。但他还是痴迷那些手工玩意，学习毫无起色，没多久，父亲只好又把他接回太原。

　　可他就是喜欢在马路上或者自行车修理铺捡些废零件，捡回来就开始琢磨，制作一些小玩艺儿。

　　看到儿子玩性不改，父母开始送他到培训班学习。让他学电子琴，琴没弹几下，他却在一边不停地鼓捣电源插座；让他学国际象棋，他却闹着要上制作班，后来只好答应两门课一起学。结果国际象棋学了个一塌糊涂，连基本步法都不会走，而小制作却大有进展。从此，他的房间变成了加工厂，床上堆满了各种工具、模型、零件。

　　进入初中，牛培行的学习成绩有所长进，发明创造也进入了高峰。他的脑子总也闲不下来。停电了，他想到在笔的两端安装发光二极管和纽扣电池，制作“电光笔”；看到老师上课时，经常要擦黑板，粉笔灰飞扬，他就尝试利用皮带输送原理让黑板转动起来，在转动中板书也被后面的黑板擦擦干净；冬天乘公共汽车，扶着裹着毛线的扶手，他竟想出利用汽车尾气输入扶手来取暖……

　　牛培行的语文学得不怎么好，但他在学习中利用汉语独特的语法结构发明了汉字一字一键的输入法。这种方法不需学习，也不需改键盘或背字根，只要上过小学一年级，上机就会打字，打字速度甚至能超过人的语速，堪称是把世界上最不容易输入的文字变成了世界上最容易输入的文字。

　　打算大学毕业后自主创业

　　牛培行搞发明是一个奇迹，他的学习也是一个“奇迹”。小学毕业时，牛培行从全校最后一名进入中游。升了初中，他又是全班的最后一名，但在中考时又出人意料地进入全年级前十名。但因为被山大附中破格录取，又成了倒数第一。“我做发明是凭兴趣，学习也是凭兴趣。搞发明时，涉及到一些物理、化学方面的问题，让我对这两门课产生了兴趣，这两门课给我做发明很多启示。在我眼里，那些原理是活的，我做发明随时可用。”牛培行说。在牛培行所在班的教室里，桌上摆着剪刀、胶水和模型的，一定就是牛培行的课桌。每次上学，除了背上书包，牛培行还要拎上他的工具箱。高考结束后的这个暑假，牛培行在家一边摆弄着自己的发明，一边上网与南航大的学长们聊天，询问大学生活的各种讯息。谈到未来大学生活，牛培行已经有了比较清晰的规划：首先要学好课程，然后在一个更高的知识平台上继续自己的发明创造，毕业之后在自己的发明基础上自主创业。