针对这一现象，记者采访了杭州某高校艺术学院的负责人，他说，学校并不反对学生们出去学习专业知识。

　　“在课堂上一个老师教一个班，想要让全班同学的进度在一条线上是不可能的，老师教的一般都是基本操作，不会深入，其实还有很多技巧和便捷方式我们是不懂的。”他说，能仅仅通过在学校上课就熟练掌握专业软件的学生并不多见。

　　所以他觉得，他们的学生不满足于学校的基础教学，能够从大二、大三就开始意识到自己实践能力的不足，参加各种校外培训，“是一件好事情嘛”。

　　他认为，那样能更透彻地掌握专业知识，积累实践经验,了解社会需要，将来也能更好地就业。

　　从事艺术教学多年的他还表示，学生们不仅仅要加强软件操作能力，其他方面也要同步提升，“专业知识的累积除了软件，还包括基础理论知识的掌握，以及设计理念的创新。”

　　不过他同时也提醒参加培训的学生，不要过分寄托于校外的培训班，在学校的基础学习中也应该投入更多的时间和精力。

　　用人单位：艺术专业毕业生实践能力差

　　“高投入高回报”是很多家庭培养艺术生的原因之一。

　　记者了解到，近年来，高校艺术招生专业异常火爆，很多考生把艺术考试当成了升学捷径，加之社会对艺术设计、装饰装潢等专业人才需求的增长，部分高校的扩招，也一定程度上刺激了艺考热一浪高过一浪。各大综合性高校纷纷开设音乐、美术、设计等专业，就连一些理工科、独立学院，也争相开设艺术班，培养艺术人才。

　　但目前市场对传统的美术类、音乐类人才需求出现了严重饱和，就业压力增大，前几年开始的艺考热带来的就业压力已经开始显现，而这种情况还将持续三到五年。因此，艺术生的就业压力会越来越大。跟其他普通专业大学生一样，用人单位对艺术生的总体评价并不高。

　　现在在杭州一家外企景观设计公司实习的王晓强说，他刚去应聘时听到公司对现在大学艺术生的评价很汗颜：“理论、实践、技术都比较薄弱，沿用的还都是不实用的老式方法，常常不切实际地一心想着造地标性建筑，前景真是令人担忧。”

而杭州天目艺术专修学校的校长龚杭君也曾告诉记者，今年她本打算招几个员工，面试了6个大学生，其中一个还是武汉某知名大学的艺术专业研究生，可连基本的技能都没掌握，结果她一个也没能录取。