这一段时间，鲁迅每周要上课20节以上，而且鲁迅教课，从不看讲义，侃侃而谈，讲话生动有趣，通俗易懂，容易记住，因此他教的课非常受学生欢迎。

　　应学生要求加讲生殖系统

　　据许寿裳回忆：“鲁迅教书是循循善诱的，所编的讲义简明扼要，为学生所信服。”鲁迅所教的两门课程，都是用自编的讲义授课的。

　　鲁迅编写的《化学讲义》至今已经找不到了，自编的《生理学讲义》分两册，鲁迅自己保留的一部，讲义的封面有许寿裳题字：人生象斅，该书现藏于北京中国国家图书馆。唐弢编的《鲁迅全集补遗续编》于1952年出版，收录了《生理学讲义》，该书共占248页，长达11万字，内容主要包括生理学、解剖学和卫生保健的知识，讲义中还附有鲁迅自绘的插图72幅，附表5个，末附14项实验，是我国近代最早的生理卫生学讲义之一，该讲义文字精练，科学性、系统性都很强，有很高的科学价值和史料价值。

　　鲁迅教生理学时，曾应学生的要求，加讲生殖系统的内容，这在今天不算什么，但当时全校的师生都惊讶不已，鲁迅却毫无顾忌地去上课。上课前，他对学生提出一个要求：就是在他讲授的时候，不许笑。他曾对同事们说：“在这些时候，‘不许笑’是个重要条件。因为讲的人态度是严肃的，如果有人笑，严肃的空气就破坏了。”

　　这次教学效果极佳，别的班的学生，因为没有听到，就纷纷来向鲁迅要油印的讲义，鲁迅就指着剩余的讲义，说：“恐怕你们看不懂，要么，就拿去。”他还鼓励学生要敢于解剖尸体，为此，鲁迅还向学生介绍自己学医时解剖尸体的体会。

　　铃木用日语上课，而且不发讲义，上课时讲一句日语，就由鲁迅把这句日语口译成汉语，有时铃木偶尔讲错了，鲁迅在翻译时就代他纠正过来。遇到学生在课堂上向铃木提出问题，有的提得不当，鲁迅就直接处理了。翻译这个差事是不容易做好的，但鲁迅却做得很好，受到学生的赞扬。绍兴鲁迅纪念馆现在还保存着一本学生根据鲁迅的口译记的植物学笔记，封面写着：“铃木先生讲述，周树人先生通译，受业蒋谦笔记。”由此可见，鲁迅中、日文基础都是很扎实的。

　　为了帮助铃木教好植物课，鲁迅认为应该走出课堂，带领学生到自然界去接触植物。所以他常带学生到葛岭、孤山和北高峰一带去采集植物标本，回来后就忙着把采来的植物做整理、压平、张贴、标名等工作。

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