一年一度的小学招生工作即将开始，不少未足龄儿童家长向本报编辑部询问，孩子提早上学到底好不好。对此，有人认为是利大于弊，也有人认为弊大于利，更有人认为要因人因环境而异。近日，记者了解到瑞安一所农村小学2005年接收了20名未满6周岁的儿童入学，于是带着这个问题前往这所小学。

　　在这里，我们了解到，入学后不到半个学期，就有2名学生重返幼儿园，另有8名学生分别读完一年级、二年级后重读，而到了2009年，在跟班就读的10个孩子中又有2人转学。

　　记者看到了目前正在三(1)班就读的4个当年提前入学的孩子就问他们：“同学们知道你们读了两次二年级吗？”几个孩子都羞涩地沉默不语，只有一个孩子壮起胆来说：“他们知道的。”“知道自己为什么要重读二年级吗？”记者又问道。那个胆子大点的孩子回答：“因为我的成绩太差了，玩着玩着就忘了做作业。”该班班主任吴老师告诉记者，这几个孩子重读都是家长主动要求的，家长以为重读一年成绩就能跟上，但事实是重读了二年级后，他们目前的成绩仍然是班上“垫底”的。而且，他们平时在课堂上不太喜欢发言，回答问题也不积极。

　　记者还了解到，顺利跟班就读的8个孩子，分别在该校四(1)班、四(2)班学习。四(2)班班主任陈老师告诉记者，她班上的这几个孩子成绩还不错，因为家长平时在家里抓得比较紧，但接下来能否正常学习、升学还是个未知数。

　　据该校校长介绍，2005年招生时，这批未足龄孩子的家长天天都来软缠硬磨。一部分家长是觉得自己的孩子比别的孩子聪明，再加之年龄又只相差一二个月，完全可以提前入学；也有一部分家长是出于家庭经济情况的考虑，认为读幼儿班费用大，读小学是免费教育，可减少家庭开支。但到了后来，发现孩子成绩跟不上，家长们又到学校要求重读，对孩子的正常学习和健康成长造成了不良影响。

　　我市一位教育界人士表示，有的提前上学的孩子在小学成绩还不错，到了初中却暴露出问题来。他每年都会遇到一些初中生的家长，主动要求让孩子重读，理由就是后悔提前让孩子上学，现在成绩及各方面素质跟不上，与同龄孩子相比显得幼稚，反应也不及适龄孩子快。“不重读很后悔，重读更后悔”，由于面子的原因，这些重读的学生大多不愿在原学校继续就读，于是家长又得跑东跑西给孩子转校，浪费精力浪费财力。

　　让未满6周岁的孩子提早入学，这种拔苗助长的做法对孩子的成长可能会起到很大的负面影响。省家庭教育讲师团讲师、心理学副教授章毓光老师说，现实生活中，确实有一些孩子提早入学成绩出类拔萃，但这是个别儿童个性差异的原因，属于“天才”个案，绝不能以偏概全。家长应该清楚，“适龄儿童”不仅指儿童生理年龄，也指儿童的心理年龄。由于智能、心理发育不成熟，过早上学的孩子往往不能适应小学课程，完成不了学习任务。孩子表现成功的机会少了，自信心就树立不起来，底子打不实，由此可能形成自卑、厌学的情绪，影响个人的持续发展。其次，他们与适龄儿童生活在一起，言行不和谐，为人处世不能满足其他同学的需要，这类学生受环境影响，心理易发生扭曲，处处服从其他同学的指挥与诱导，在其他同学面前永远是小不点，永远也长不大。半年乃至数月之差，孩子就可能会比同学“嫩”很多，这也是老师在班上选班干部都会优先考虑大一些的孩子的原因。从这一角度说，如果超越孩子的发展阶段，相当于剥夺了孩子很多锻炼的机会。

　　章老师提醒家长们，漫漫人生路，何苦非要赶孩子“提早上架”，让孩子按部就班地发展，将为他们在未来的社会竞争中占据优势奠定扎实的基础。

　　让孩子提早上学，应慎之又慎！

　　(责编：小娜)