建好立德树人关键课：浙江越秀外国语学院召开马克思主义理论学科建设研讨会

　　为进一步深入贯彻落实“3.18”重要讲话精神，推进学科专业建设，浙江越秀外国语学院于2024年3月30日在镜湖校区图书馆学术空间召开了“马克思主义理论学科建设研讨会”。来自浙江大学、华东政法大学、中国矿业大学、宁波大学、浙江理工大学、杭州师范大学等高校的马克思主义学院负责人、思政课专家学者共聚一堂，围绕马克思主义学科学术研究和实践应用、思政课建设等议题展开讨论。

　　浙江越秀外国语学院特聘教授费君清出席会议并致辞，宣传部部长冯丽琴、科研处副处长王丽娜及全体思政课教师参加会议。马克思主义学院院长赵海峰主持开幕式，滕丽娟教授主持主题报告会。

　　费君清教授在致辞中，介绍了浙江越秀外国语学院、及马克思主义学院的发展情况，他指出世界正在经历百年未有之大变局，我国也正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，马克思主义理论学科面临着前所未有的机遇和挑战。研讨会邀请了诸多专家来为畅所欲言，为浙江越秀外国语学院马克思主义理论学科建设发展把好脉、开好方。学校马克思主义学院要加强学科专业建设，不断提升思政课内涵建设水平，以习近平新时代中国特色社会主义思想培根铸魂，扎实落实立德树人根本任务。

　　浙江大学马克思主义学院副院长代玉启教授作题为“马克思主义理论学科研究方法的守正创新”的报告。他围绕马克思主义理论学科的发展建设，分别从学科建设动向、学科热点扫描、学科研究方法、学人成长理路四个方面进行了深入系统讲解。他以“马克思主义学科要研究什么”这一关键问题入手，深入分析马克思主义学科自主知识体系的构建，并强调要注重增强马克思主义的理论解释力。

　　浙江大学求是特聘教授马建青教授作了“马克思主义学院教师科研能力提升”为主题的报告。他结合自身30多年教科研经验，从认识科研的重要性、科研中的困难及原因、提升科研能力的途径等方面进行了分享。他指出，教学是立身之本、科研是强身之需、比翼双飞是正道。教师在科研中要多尝试、勤实践，认真勤奋精益求精，勇于探索贵在创新。

　　华东政法大学马克思主义学院院长赵庆寺教授和大家分享了“马克思主义理论学科建设的科学思维能力”的思考。分别从战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维角度出发，引经据典，充分结合实际案例深入浅出地阐述了马克思主义理论学科建设的科学思维涵盖的多个层面和提升方式。

　　浙江理工大学马克思主义学院院长胡天生教授从机构整合与资源优化、学位点建设与层次提升、学科特色凝练、一体化人才培养体系构建、思政课改革创新、理论研究与时代关切紧密结合等方面，向大家分享了浙江理工大学马克思主义理论学科建设经验。

　　宁波大学马克思主义学院院长李包庚教授认为，马克思主义理论学科建设的难点在于深化理论研究、跨学科融合、理论与实践结合以及学科规范化，痛点主要体现在人才培养、教学实践与理论研究衔接以及社会影响力的提升。面对这些问题他提出要以马克思主义理论学科为依托，提升思想政治理论课的教学质量与理论深度，使其成为传播主流意识形态、塑造青年价值观的重要阵地。聚焦现实问题，运用马克思主义理论指导实践，同时在实践中提炼理论，形成理论创新与实践创新的良性循环。

　　中国矿业大学大学马克思主义学院党委书记阎国华教授从“大思政课”建设的角度出发，结合实践教学中的实例，探究基本遵循，分析关键症结，找寻实践路径，最后进行实质审思，和大家分享了“高校大思政课的涵义与实践进路”。他提出，高校“大思政课”强调的是思政教育的全面性、整体性和实践性，而实践进路则聚焦于课程体系重构、教学方法创新、师资队伍建设、资源融合、评价机制改革以及政策环境优化等多个维度，旨在构建一个立体化、开放性、实效性强的思政教育生态系统。

　　杭州师范大学马克思主义学院徐孝明教授，作为浙江省高校马克思主义教学研究会“形势与政策”教学研究分会副会长，聚焦“形势与政策课”的性质、地位及教学特点，以问题导向切入，认为“形势与政策”课承担着对学生进行形势观、政策观教育的核心任务，是高校德育的重要内容之一，旨在培养学生形成马克思主义世界观和方法论以及坚定正确的政治立场。高校“形势与政策”课教育教学的独特性迫切需要组建教学“大队伍”，把班级小课堂和社会大课堂有机结合，充分运用好各类实践教学基地，增强针对性、吸引力和感染力。 

　　本次会议专家汇聚，主题鲜明，为推进马克思主义学科建设提供了独特视角、创新观点和实践路径，同时也为推进思政课教育教学改革提供了有力地指导。