我本来是下定决心给那个“范跑跑”老师最高的蔑视的。但发现不行，不能再固守鲁迅式的最高轻蔑、不予理睬了。因为陕西勉县教育局日前出台的“禁跑令”，已被时评家们骂得如同网友骂“范跑跑”。

　　勉县在6月2日出台了“禁跑令”，显然在“范跑跑”事件发生之后，规定今年高考若碰上余震，在场监考老师不能先于学生撤离考场，要负责考生疏散，违反者将停职或开除。

　　结果时评家们大规模上阵，大呼“漠视教师生命”、“别把最高道德标准套上禁令枷锁”，小叫“强令教师殿后不可行”、“放大了教师职责理性的同时也忽略了尊重人性本能的生命感性”。所见个别肯定性的评论，也只是说“禁跑令闪烁着道德光辉”云云。我要下定决心，给法盲“范跑跑”和法盲时评家上一堂普法课，告诉他和他们，得看一点最基本的法律条文。

　　普法之前，当然先要结合“范跑跑”范美忠教师自己的言行，给做一个“法盲”鉴定。

　　四川都江堰光亚学校的语文教师范美忠，毕业于北京大学历史系。汶川大地震发生时，正在教室里上语文课的他，丢下学生第一个逃到球场。“我瞬间反应过来——大地震！然后猛然向楼梯冲过去”，其速度大概堪比刘翔。而他的学生当时根本还没反应过来。

　　事后，在5月22日，范美忠跑到网络论坛上发文章为自己的行为鼓吹，文题为《那一刻地动山摇——“5·12”汶川地震亲历记》。这位范老师，曾在名校杭州外国语学校教过两三个月的语文，笔者现居杭州，真是感到害臊，好在学校很快将他请出去了。范美忠老师在地震中独自“胜利大逃跑”的事迹被自己得意洋洋地披露后，网友们毫不客气地送了他一个“范跑跑”的绰号。语文教师范美忠对当代中国语文的最大贡献，恐怕就是为“范跑跑”这个新名词提供了原型，如同陕西那个“周老虎”。

　　范美忠高声鼓吹自己的行为：“我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。因为成年人我抱不动，间不容发之际逃出一个是一个，如果过于危险，我跟你们一起死亡没有意义；如果没有危险，我不管你们也没有危险，何况你们是十七八岁的人了！”“我没有丝毫的道德负疚感，我还告诉学生，"我也决不会是勇斗持刀歹徒的人！"”“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命，你们不知道吗？上次半夜火灾的时候我也逃得很快！”“先人后己和牺牲是一种选择，但不是美德！”

　　一时舆情强烈。自我鼓吹的范美忠，随即转为自我辩护：我为什么说那样的话？原因是“对道德绑架的反感”，“还有是对伪善的反感”，“想刺刺某些道德家”，云云。

　　从以上范美忠的言论中，可见他满眼只有“道德”“伪道德”“道德绑架”等等，没有法律概念和观念。再看他两年前发在《中国青年报》上的长文《一个北大毕业生的自白》，当年我看过该文，有点印象，没有深究，感觉这个来自北大的毕业生有点愤俗、有点迷惘，而已而已；现在从法律储备的角度再去看它，很显然，这位北大毕业生实在稀缺法律这门手艺。比如这句标榜自己对学生进行“洗脑”的话：“给学生大量介绍文学、历史、哲学、思想、电影、摇滚、绘画等各方面的课外知识；依然对学生进行思想启蒙”。这样对学生进行“思想启蒙”，真是天晓得是“启蒙”还是“蒙启”了。

　　在这个长文中，范美忠标榜“未来的大师应该由我培养出来”，这句话还成为一个小标题。呵呵，这是有可能的，比如培养“逃跑大师”之类，当然，魔术杂技团里的“逃跑大师”除外。

　　下面给这位满脑子道德观、下决心要培养大师的范老师普法，普最基本的法，关于教师保护学生安全的法律规定，希望范同学不要吓出一身冷汗。

　　我们首先请范同学看看《中小学幼儿园安全管理办法》，这是2006年9月1日起施行的法规，很新的。第五十五条的规定，就关系到发生“地震、洪水、泥石流、台风等自然灾害和重大治安、公共卫生突发事件”时，该怎么办。这时的首责是教育等部门，“应当立即启动应急预案，及时转移、疏散学生，或者采取其他必要防护措施”，来保障学校安全和师生人身财产安全。请范美忠老师不要太高兴，以为自己和学生一样，都只是被保护的对象，没有保护他人的责任。紧跟着的第五十六条就规定：校园内发生安全事故和自然灾害时，“学校应当启动应急预案，及时组织教职工参与抢险、救助和防护，保障学生身体健康和人身、财产安全”。