心理失衡囿于刻板印象换位思考撕下身份标签

　　宿舍是最容易发生人际问题的地方。不同家庭背景、生活习惯、价值观念的人生活在一个屋檐下，如果对相互间的差异不能尊重、理解和包容，很容易就会出现摩擦。然而，小露和菁菁的情况有点特殊。她们和宿舍的其他成员都相处得不错，说明人际交往能力不存在问题，也有对差异的基本包容。问题在于，她们彼此之间就是水火不相容。

　　小露和菁菁的这种交往状况，在校园中穷学生和富学生的人际交往中颇具代表性。究其原因，和她们分别来自“贫”与“富”两个群体有很大的关系。

　　穷学生和富学生想要融洽相处有着天然的难度。一方面，贫富差距意味着双方没有相当的经济基础进行共同的活动，也就难以拉近人际距离。所以小露不去“舍庆日”的全体聚餐，很可能并不是脾气古怪借故推托，而是真的没有经济能力参与；另一方面，贫富差距也意味着截然不同的成长环境，因此相对于一般同学，穷学生和富学生之间各方面的差异可能更大，在相处中出现摩擦的可能性也就越大。

　　贫富差距衍生出的社会比较又给这种难度加上了一层。社会比较是一种基本的、也是无法抑制的人性驱动力。我们会不由自主地把每一项可以衡量成功的指标，比如财富、能力或个人魅力，与身边的人进行比较。如果在这些比较中居于劣势，人就会体验到负面情绪，比如焦虑、沮丧、嫉妒等。通俗地讲，就是心理不平衡。想想看，如果自己还在为三餐温饱操心，而身边的人在不停谈论1000元一双的“便宜”鞋子，恐怕很难有人能泰然处之。这种不平衡感如果不能有效处理，对人际关系必然会产生影响。

　　偏偏是穷学生不容易处理好这样的心理失衡感。对此，社会需要负上一定的责任。

社会是戴着有色眼镜看待贫困生的。只要提到他们，大多数人的脑海里就会浮现出“孤僻”、“自卑”、“敏感”这样的字眼。陈觅说小露“别看是贫困生，可一点儿也不敏感脆弱”，菁菁说“可能人穷了脾气就会奇怪”都说明了这一点。