“那你说说学校那边舒服的地方吧。”

　　“其实我也不是一个事业心很强的人，要不干现在的工作早就烦死了。我们学校的计算机只是一个公共课，大家并不重视。我也乐得清闲，可以到处旅游，我已经把中国的著名景点几乎都跑过了……”

　　当开始描述自己的旅游生活时，小杰的兴奋是高峰状态的。

　　“好吧，那就不辞职，继续在学校，好好拿着国家待遇享受美好假期。”

　　她又是一愣：“但是，和我的同学比比，我感觉自己一点追求都没有，许多同学都在大城市做IT，我却窝在一个小地方，每月拿那么一点工资，整天还被人指挥来指挥去的。现在除了公共课以外，整天都干着一些没意思的杂事，为这个科室、那个科室写个小软件的……”

　　其实，从小杰在同学聚会受刺激后立即报名参加许多培训，可以知道她是一个善于思考的人。她对自己的各种选择，以及所有可能的道路都有清晰的思考。因此，对她的咨询沟通，更多需要通过极端做对质，让她进一步理清自己的思路。其实无论咨询师说辞职还是继续当老师，她都不会就此打住的。

　　“好吧，你说了许多继续留下来当老师的好处。那么，现在说说辞职到北京发展的可能性吧。”

　　“唉，其实我心里也没有底。一个女生做IT也不现实，但我就会计算机这点东西。我如果去个公司做做技术支持也还行，但那需要从底层做起。而且作为一个女生，这条道路也长不了……我干脆来北京读个博士，然后再从另外一个层次重新选择。但是，一方面考计算机的博士很难，另一方面即使考上了，学起来也挺没劲的。”

　　“似乎，你并没有说出到北京发展，你自己感觉好的地方啊？”

　　“也许，我们同学都发展得很好。与他们交流，感觉自己特没出息……”

　　现在可以知道，为什么刚刚毕业的大学生不宜多进行同学聚会了吧。当我们对自己认识还不清楚时，特别容易受别人的暗示，形成盲目攀比。当然，如果你对自己有清楚的认识，那么这种聚会有可能是信息共享、机会启发的好时机。

　　那么，从小杰同学聚会后的表现，可见她对自己的认识还不清晰。基于此，需要引导她对自己的特征进行分析。首先我引导小杰如何定位自己的职业价值观。

“那么，到底哪条路适合你呢？咱们做个小活动。你来描述一下自己期望的理想生活状态是什么样。这里有15个描述生活状态的词，你根据自己的期望为这些词排序。对于你实在不看重的内容，可以忽略。这些词有：利他助人、美的追求、创造性、智性激发、独立性、成就感、声望地位、管理权力、经济报酬、安全感、工作环境、上司关系、同事关系、变异性、生活方式。”