这次咨询到了尾声，我给小杰布置了两个作业：

　　第一，如果到北京、上海发展，会有什么机会，列出影响自己选择的重要因素，比如：收入状况、旅游机会、专业应用、人际关系等，然后对“去北京或上海”与目前的教师职业进行比较，分别打分，最后明确自己该做什么样的选择。

　　第二，目前小杰想换地方，这其实是一个很大的决定，这绝不仅仅影响到小杰自己，可能会对许多关心小杰的人产生影响，比如作为独生女的她离开后，对父母的影响。因此，她需要去与这些重要他人沟通，了解他们的想法。

　　小杰离开时依旧带着迷惑，但咨询过程给了她一个多维度思考的空间，她需要为自己未来的道路负责。

　　一个月后，得到小杰的反馈——她决定留下来继续当老师了。一方面满足学校发展的规划，决定考本校的博士；另一方面利用业余时间做一些北京、上海培训机会的代理，在假期拓展一下自己的事业空间，继续实现自己游遍祖国名胜的梦想。

　　的确，生涯探索就是生涯本身，是一个实践并验证期望的过程。但通过职业咨询促进的生涯反思，可以使这种探索更有前瞻性。

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(责编：李李)