朋友为何总是和我先热后冷？

　　烦恼：晓琳上了初一，一开始还很高兴，可是最近她常常跟妈妈嘀咕，说班上同学不好，自私、脾气大，想换个班级。妈妈告诉女儿，到学校是为了好好学习，班上同学不好，就少来往。晓琳认为妈妈不理解她，妈妈只好又教女儿，要学会和同学相处，搞好关系，晓琳不耐烦地说：“我已经很注意和同学的关系了，但是她们一个个都很莫名其妙，我怎么搞好关系？”

　　究竟是怎样出问题的呢？就拿晓琳的同桌来说，一开始，她们关系很好。上课的时候，一次自己看不清黑板，同桌还特意把自己的桌子往边上挪动了一些，让晓琳能看见。上一个月，晓琳和同桌坐教室最边上，上课时同桌说看不见黑板，让晓琳往边上挪一下桌子，晓琳当时想在上课，挪动太麻烦，就说：“你自己动一下呗。”结果同桌大怒，把桌子狠狠一推，东西掉了一地，很多同学都扭过头看，老师也很不高兴。下课后同桌故意和边上同学说说笑笑，就是不理自己。这样的事情多了，晓琳觉得很受伤：朋友为什么要远离自己呢？

　　在中学时代，孩子非常看重的关系之一就是和同龄人之间的同伴关系。在同伴关系中，他们会关心自己在班级里是否受欢迎、是否被接纳，因为这反映了在班级群体中的声望和社交地位。

　　有些家长觉得孩子的学习最重要，是否有朋友无关紧要。其实，建立并学会处理同伴关系，对孩子而言是一个重要的成长课题，关系到孩子在校园生活的自我定位和感受。和朋友在一起，可以使孩子的一些心理需要得到满足：可以减轻内心的孤独感，觉得被理解、信任和接纳，体验到亲密和爱；可以使孩子更喜欢自己，觉得自己很重要；让孩子锻炼人际交往能力，更好地融入社会，适应社会要求。相反，如果没有朋友，或者和同伴不能建立亲密的关系，会导致青少年的烦恼增加，也会使青少年和人产生距离感；长期没有朋友的青少年会表现得害羞、胆怯，控制自己情绪的能力低,容易激动或以自我为中心。

　　面对孩子的交往困惑，家长可以先同感孩子的情绪，理解孩子失去朋友，或者在处理和朋友关系时面临各种困难；然后可以和孩子具体交流一些话题，例如：朋友之间的竞争、如何面对友谊的消失、朋友相处的原则、怎么对待同伴压力……家长可以根据自己的人生阅历给孩子一些指导，但并不指责、批评孩子，鼓励孩子适当冒险，建立新的友谊，也学会宽容对待自己的朋友。