立德树人 “闭卷”尝试 引领前行 嵊州市剡城中学教育集团社会•法治学科闭卷考试探索实践侧记

　　绍兴嵊州市剡城中学教育集团七八年级学生不翻看历史、地理书本及资料，认真答写期中考试试题……这是该校本学期实行初中《历史与社会》部分闭卷考试的一次有益实践，也是目前绍兴市初中《历史与社会》《道德与法治》学科中考仍实行开卷考试的开先河之举，更是符合浙江省逐步实行初中《历史与社会》《道德与法治》学科中考闭卷考试的大趋势。

　　尽管从提出建议到尝试实践仅一年多时间，剡城中学教育集团立足立德树人根本任务，大胆尝试，已经迈出了从开卷考试到闭卷考试选年段选学科逐步铺开的一小步，实现了大飞跃。

发挥学科德育作用 落实“立德树人”任务 

　　在11月中旬的两校区教师会议上，该校陈祖康校长表示，绍兴市在初中中考中对《社会与历史》《道德与法治》学科(原为《思想品德》)实行开卷考试已有十多年的历史了,长期的开卷考试，使《社会与历史》《道德与法治》学科的得不到应有的重视，也使年轻一代对于中华优秀传统文化，中国国情认识不清，也导致法制观念淡薄,认识模糊，极容易受到西方文化的侵蚀，这对提高整个国民素质是极为不利的，也与当前加强社会主义核心价值观教育，牢牢把握思想意识形态领导权,树立立德树人这一教育根本任务是格格不入的。此外，陈祖康校长建议绍兴市人大进行专门调研，并在该校组织探索社会与法治学科的闭卷考试评价改革，尝试社会与法治学科七八年级闭卷考试方式，尽快恢复社会与法治学科中考闭卷考试方式，真正实现学校教育立德树人这一根本任务。

适应中考高考趋势 增强人文家国情怀

　　从温州、宁波、台州、杭州等地的最新中考政策来看，绍兴市社会•法治学科回归闭卷考试是大势所趋、潮流所在。目前绍兴市中考社会•法治学科实行开卷考，考试分值为100分，其在高中阶段对应的课程是政治、历史、地理；而科学学科实行闭卷考，考试分值为200分，其在高中阶段对应的课程是物理、化学、生物。这种情况确实造成了各学科间的不平衡，与浙江新高考方案不符。社会•法治学科实行开卷考，学生往往会忽视基础知识的识记和背诵，直接导致基础知识不扎实，甚至连一些常识性的知识都记不住，这就会对高中阶段的学习非常不利。因此，绍兴市中考社会•法治学科实行闭卷考，有利于更好地初高中衔接，突出对人文学科的重视，减少文理学科的不平衡。

　　针对高中老师、已读于高中的原该校学生开卷考试反馈意见，大家认为，实行开卷考试也与当前高考社会思政闭卷要求不相适应。由于初中实行开卷考试，许多同学对基本的历史知识和国情知识掌握不够全面，不够深刻，往往也使学生的分析综合能力也大打折扣。一线初中和高中社会与历史、思想品德老师纷纷表示，普遍希望改变现在的开卷考试模式，适当降低该学科中考考试难度，增加必要的基础知识的记忆，无疑会极大地提高学生学习的自主性和对中华优秀传统文化的认同感，增强学生的家国情怀。

助推“善容”文化创建 播下真善美的种子

　　由于长期的开卷考试，使年轻一代对于中华传统文化，中国历史发展以及国情知识，记忆模糊，认识不清，也很容易受西方文化影响。长期以来的中考社会与历史、道德与法治学科开卷考试直接导致我们年轻一代对中华文化和社会主义核心价值观的忽视和缺失，影响中华文化的传承和民族精神的发扬。

　　针对社会与历史、道德与法治学科开卷考试的弊端，该校在11月的期中考试实行七八年级历史、人文地理闭卷考试，让学生们通晓传统文化、风土人情，成为友善大气合作包容的剡城学子。该校校长还表示，“善容文化”特色学校创建将地域特色与传统文化相结合，而此次七八年级历史、人文地理期中闭卷考试，是与“善容文化”特色学校创建相一致的。陈校长认为，由于实行开卷考试其目的主要是减少和避免学生过多的机械重复记忆，但作为中学生，身体正处在生长发育阶段，精力旺盛，记忆力极佳，正是对中华文化、国情基本知识、法制意识的最佳记忆时期，像 “三字经”“千字文”“弟子规”等启蒙读物在幼儿时期强记的，等到长大了就会永记不忘，一直传承下去，这也是中华文化旺盛生命力的原因之一。该校七八九年级社会•法治学科备课组老师纷纷表示，

　　学生在开卷考试方式的影响下，出现了上课不听讲、下课不自学、人文知识贫乏的现象。如果做不到“内化于心”，更不用谈“外化于行”了，实行闭卷考试，有利于将中华优秀传统文化深植内心，从而生根发芽，真正变成自己的素养与品格。

落实学科核心素养 促进学生全面发展

　　社会•法治学科回归闭卷考，也就意味着学生必须对基础知识进行必要的记忆和理解，这更有利于德育学科核心素养“向下落地生根，向上开花结果”。社会•法治学科回归闭卷考，不仅有利于更好地落实德育学科核心素养，提高学生的心理水平、道德水平、法治素养、国家认同和民族自豪感，还有利于促进学生全面发展，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　经历了期中七八年级历史与社会闭卷考尝试后，“实行历史与社会、道德与法治学科开卷考试，削弱了其学科的地位与作用，失去了其思想教育应有的功能，往往导致学生以及家长对学科的重视不够，也直接影响学生对该学科知识体系的系统把握，在面对西方文化渗透时缺乏足够的自我净化能力，很容易陷入西方思想的泥潭。”该校张剑波副校长表示，社会•法治学科闭卷考按照社会•法治评价改革的要求，让学生学好历史、地理、国家的政策和新时代社会主义理论等，提升学生人文素养和培养家国情怀。该校学生也纷纷表达了自己的心声，他们认为，作为一个学生，理应了解、继承祖辈的世代记忆，汲取其中的智慧与力量用于学习、生活中，而闭卷考的形式是从学校层面重视历史，这会让家长也重视历史，自己当然更有时间、更有精力去认识历史了。将知识牢记在心，能去真正地理解内容，而不是一知半解，在考场上狂翻资料，一一对比后才写下答案。“闭卷考需要背的内容都是中外历史，不仅可以丰富我们的知识储备，有些还跟其他学科有联系，这样学科间的贯通帮助我们理解本科内容，也便于建立我们自己完整的知识体系。”该校城关校区710陈凯雯学生发出感叹。

　　此外，该校还于11月23日组织集团备课组教研活动，专门就期中七八年级历史与社会闭卷考后事宜进行了大探讨。该校七年级社会•法治学科备课组认为，在七八年级段，进行了闭卷考试与教学的探索，有利于夯实基础、提高分析和解决问题的能力，有利于培养良好的学习习惯和扎实严谨的学风，有利于实现学科间的整合与迁移，提升综合思维能力，有利于实现初高中学习方法的平稳过渡，有利于传承中华优秀传统文化，提升人文素养。“以闭卷考试要求来上课、训练，学生会增强记忆力，从而提高答题的思维速度，有利于增加开卷考试的翻书速度。” 在该校社会•法治学科备课组内形成了共识。该校八年级社会•法治学科备课组也表示，从开卷到闭卷的过程，有许多方面还需要努力，提高课堂效率，促进有效学习，制定合理的考试策略等等。

　　俄罗斯著名历史学家克柳切夫斯基说：“如果丧失对历史的记忆，我们的心灵就会在黑暗中迷失”，而如果不懂山川风水的地理形态，那就是空谈历史。任何学科的学习都需要必要的记忆和理解，对基础知识和基本概念的记忆和理解，是丰富方法、提升能力、形成思想、指导实践的前提和基础。同时，该校师生、家长们纷纷表示，基于爱国情感，基于学科的特点，基于九年级中考，社会•法治学科中考闭卷考犹如春风沐浴，浸入人心。正因为如此，该校从立德树人、传承中华文化、发扬民族精神这一伟大历史使命高度，逐步探索社会•法治学科中考闭卷考评价改革之路，支持教育部门改革担当，将社会与历史开卷考试重新恢复到闭卷考试，以真正发挥学校教育这一立德树人的主渠道作用。