□-记者连线

　　本报记者连线了山西省实验小学副校长郝新媛，她认为孩子写作业“慢”的因素有很多——

　　“慢”不仅是学习不好

　　通过案例的简述，可以获知两个信息：第一，孩子写作业非常慢；第二，学习不好。

　　在现实生活中，也不乏这样的例子，因为家庭作业的问题，许多家长与孩子战争不断；因为家庭作业的问题，孩子对晚上的时间充满了无奈与厌烦。

　　孩子写作业慢大致可以剖析为几方面的原因：

　　1。孩子对基础知识和技能的掌握存在欠缺，自动化程度低。

　　(心理学中的自动化是一种不需要任何目的，不需要耗费认知资源的高效心理加工过程)

　　也就是说，孩子在处理作业中的信息时，由于对所学知识掌握情况不好，或所完成的作业题目超出了孩子掌握的能力范围，出现了难度，他就会失去热情，产生退缩心理。“慢”就是一种外在表现。

　　2。“视动统合能力”发展失衡。

　　这部分孩子手与眼睛的协调能力较差，视觉材料的瞬间记忆能力弱，在学习上通常表现为抄写课文经常增减字，草稿纸上正确的计算结果抄到卷面上却出错了，书写时笔画常会缺横少竖……他们的视觉记忆能力达不到正常孩子的水平，因此，需要不断增加频率。

　　也就是说，如果正常孩子看一眼可以记忆7到8个字的话，这些孩子往往需要重复看三到四次才能完成。从而导致了“慢”的结果。

　　3。孩子在成长的过程中，父母忽视了对孩子手部小肌肉的训练。

　　在孩子出生一个月左右，如果没有得到充分的抓握能力的培养和锻炼，手部肌肉发展不充分，长大后做起事情相对就会慢一些。

　　另外，孩子写作业慢，还受到行为习惯、学习环境等方面的影响，也都不容忽视。

　　改变以上状况，需要老师和家长有针对性地从孩子的学习动机、激发兴趣、提升能力等方面进行适当干预。

　　(责编：小娜)